Какой иностранный язык выбрать для ребенка: ключевые ориентиры для родителей 

Автор: Екатерина Морозова

Благодаря современным технологиям изучать сегодня можно любой язык, но все же есть нюансы, о которых хорошо бы узнать заранее. 

Топ-лист 

В топе на планете сегодня по-прежнему английский язык. Он занимает лидирующее место, на нем говорят и его изучают около 1,5 млрд человек. Именно этот язык до сих пор самый перспективный, потому что остается главным инструментом международной коммуникации во всех ключевых сферах: дипломатии, банкинге, технике, а также в самых передовых областях науки, IT  и AI.

На втором месте и в США, и в Европе стоит испанский, потому что в этих государствах ставка делается на экономический потенциал стран Латинской Америки. Плюс на этом языке говорят примерно 500 млн человек. В России интерес к испанскому наблюдается заниженный. 

Рассказывает Аника Брейн, основатель «Антишколы с носителями языка» anti-shkola.ru и платформы по обучению языкам в видеоиграх PlaySEND.co :  

«В нашей стране второе место разделяют французский и немецкий. Это обусловлено  многовековыми культурными и историческими связями России с Францией и Германией. По данной причине под оба языка наша система образования заточена оптимально. Есть много детально разработанных учебников на любой уровень, и найти преподавателя труда не составит. При этом, для сравнения, в мире на французском говорят около 320 млн человек, на немецком примерно 130-135 млн. Знать мировую статистику, пусть несколько усредненную, очень полезно. Так легче оценить перспективы на будущее и определиться с выбором языка для ребенка. А еще очень дальновидно учесть тот факт, что освоив один из романских языков (из основных это французский, испанский и итальянский), второй пойдет гораздо быстрее: овладеть им можно будет в среднем за год активного обучения. По этой причине вторым иностранным языком я рекомендую выбирать один из романских». 

Китайская грамота 

В тренде сейчас и китайский. На мандарине говорят около 1,2 млрд человек, но в основном, это носители. Тем не менее, язык набирает популярность, особенно в связи с переориентацией России на Восток за последние десять лет.  

Комментирует Аника Брейн:  

«Обычно решение обучить ребенка китайскому принимают очень продуманные родители. И мы понимаем, какие мысли ими движут. Да, перспективы у этого языка большие, но чтобы от занятий был толк, необходимо заранее учесть несколько моментов.  Во-первых, китайский очень сложный. Настолько, что вы должны четко понимать: за школьные годы ребенок не сможет овладеть им хорошо. Больше того, китайский язык не про результат, а про процесс: «неносители» учат его всю жизнь. Во-вторых, грамотного репетитора найти сложно. Если такой в вашем городе отыщется, цена на его услуги будет немаленькой. Эти траты тоже лучше обдумать заранее, ведь если ребенок втянется и у него начнет получаться, то бросать будет вдвойне обидно. В-третьих, репетитор должен заниматься с ребенком вживую. Буквально он должен сидеть с ним рядом и постоянно корректировать произношение. Мы помним, что китайский  — это тоновый язык: один и тот же слог может быть произнесен четырьмя разными способами, и каждый раз значение слова будет меняться. Чтобы ребенок хорошо освоил эти особенности, оптимально, если преподаватель будет носителем (отчего цена занятий заметно вырастет). По этим причинам онлайн-уроки китайского на самом начальном этапе обучения я никому не советую. Даже если у вас подросток и даже если он гений. Самостоятельно уловить разницу в тонах очень тяжело. Но если сразу не научится воспроизводить их правильно, то база не заложится, поэтому и мотивация может быстро угаснуть.  

В целом, изначально китайский гораздо легче идет у детей, которые с раннего детства играют на музыкальных инструментах. Если у такого ребенка еще и в школе будет китайский, то это здорово. Но советую отслеживать, в каком формате проходят занятия. Если дети только разучивают слова и поют песенки, на выходе уровень у них будет низкий. На китайском с самого начала важно ставить звуки и тренировать аудирование. А самое главное — ребенок должен во время каждого урока непременно говорить». 

Корейская субкультура 

Хотя доля изучающих китайский пусть и медленно, но все же растет, конкуренцию ему сейчас составляет корейский, правда, пока в основном в среде подростков. Комиксы манга, кей-поп и корейские сериалы затрагивают темы школьной жизни и взросления, поэтому они так популярны у тинейджеров, причем во всем мире. Чтобы влиться в эту субкультуру, подростки часто начинают учить корейский самостоятельно с помощью соцсетей и соответствующего видеоконтента. И у них неплохо получается. По сравнению с китайским обучение идет гораздо быстрее: освоить чтение и письмо на корейском можно примерно за такое же время, которое потребуется на овладение теми же навыками в любом европейском языке.  А еще тинейджеры учат корейский на драйве: у них появляется высокая внутренняя мотивация, и на ее базе результат получается впечатляющим. Ведь их никто не заставляет, они сами этого хотят. Родители же, наоборот, не всегда радуются появлению такого «хобби» у ребенка. И зря. Хорошо бы увидеть плюсы. Даже если ваш ребенок не свяжет свою жизнь с корейским, его усилия не будут потрачены впустую (хотя школьный английский на этот период может заметно просесть). Но когда подросток добьется результата, заговорит на языке, разберется с иероглифами, он получит самое ценное — опыт успешности. И поймет, что способен учить языки, да и в целом учиться. Увидит, что у него получается, в том числе прилагать усилия, трудиться и самодисциплинироваться ради достижения им самим поставленной цели.  

Дополняет Аника Брейн:  

«Если вы поддержите подростка (поедете с ним в Корею или найдете ему репетитора, например) в его увлечении корейским, то чуть позже вам будет гораздо легче объяснить ему, почему теперь после такого ошеломительного успеха самое время заняться и перспективным английским. Ощущая вашу поддержку, он будет понимать, что в семье его не отвергают, а принимают. Так и рождаются доверительные отношения между детьми и родителями, и только в этом случае у взрослых будет шанс повлиять на выбор своего ребенка в дальнейшем, причем в любой области. Имея обоюдный опыт позитивного общения, вам будет гораздо проще донести до него мысль, почему все же лучше не бросать школу после 9-го класса, например. В противном случае прислушиваться даже к самым вашим очевидным аргументам подросток не станет». 

Потенциал ребенка 

Раньше было принято считать, что есть дети, у которых имеется склонность к изучению языков. И якобы если ее нет, то овладеть даже самым простым английским не получится или получится, но с мучениями. 

Объясняет Анна Крайнова, системный семейный и детский психолог, клинический психолог, действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги (ОППЛ) : 

«Чаще всего к этой группе причисляли  детей с музыкальным слухом. Однако современные исследования показывают, что мозг человека заточен эволюцией на освоение языков с самого рождения. Не только родного, что разумеется само собой, но и любых других. Дети могут спокойно учить несколько языков сразу, это доказывают билингвы и трилингвы, и мы понимаем, что далеко не у всех у них есть музыкальные таланты. 

Так что отсутствие музыкального слуха не должно вас останавливать. Гораздо более важное значение имеет индивидуальный подход, когда педагог выстраивает обучение  с учетом природных способностей ученика. Они могут быть совершенно любыми, главное, чтобы преподаватель их заметил. Например, у кого-то из детей есть способность анализировать, у кого-то — быстро запоминать. Опытный репетитор будет подбирать задания согласно личным наклонностям ученика, тем самым подпитывая учебную мотивацию. Вот от таких уроков будет высокий результат. 

Формат обучения, который выберет преподаватель, тоже имеет огромное значение. Так, детям дошкольного возраста больше подходят занятия в группе, а подавать материал им нужно в форме игры. Но и в начальной школе это тоже принципиально важно. Поскольку внутренняя мотивация у детей из данной возрастной группы еще не сформировалась,  сидеть за партой и писать прописи им скучно. Ребятам постарше тоже неинтересно выполнять нудные упражнения. Им нужен интерактив». 

Советует Аника Брейн :  

«Чтобы ребенок с удовольствием учил иностранные языки, я советую на первом году жизни включать фоном песни и аудиосказки (или подкасты) на самых разных языках. Сделать это может каждый родитель, и эффект будет впечатляющим. Дело в том, что на первом году жизни мозг активно обучается распознавать всевозможные звуки, и готов впитывать любую звуковую информацию. Если малыш с самого рождения слышит только родную речь, он на подкорке усваивает, что для выживания ему нужен только русский. А если он на постоянной основе будет слушать иностранную речь, он привыкнет к тому, что человеческая речь может звучать по-разному, и сама эта идея будет ему понятна и близка в будущем. Тот же принцип срабатывает, если ребенку ставят музыку самых разных стилей и жанров. В возрасте с года до 6 лет очень полезно добавить к песням мультики. Аналогично на самых разных языках и ровно с той же целью. При таком подходе к первому классу у ребенка почти наверняка сформируется позитивное (или хотя бы лояльное) отношение к изучению иностранных языков, отчего мотивация априори будет высокой.  

А вот если мотивация слабая, ребенок наотрез отказывается учить иностранный язык в школе и вовсе не собирается под вашим нажимом браться за китайский с частным репетитором (прекрасно понимая, что внушительную долю свободного времени и прогулок с друзьями ему предлагают променять на зубрежку скучных иероглифов), важно прежде всего наладить с ним диалог, чтобы вернуть доверие в ваши отношения, и не заставлять, если он противится. В этом случае совет один — пробуйте разные форматы, ищите «своего» преподавателя.  

Если ребенка не интересует ничего кроме гаджетов, можно пробовать инновационные подходы, например, обучение через любимые видеоигры. Кстати, такой формат очень нравится не только геймерам: он особенно хорошо подходит детям с особенностями развития или с робким характером. Суть метода в том, что репетитор в режиме онлайн по-настоящему играет со своим учеником в видеоигру, причем выбирает ее именно ребенок, только вот общается педагог исключительно на иностранном языке. Примерно через 3-4 месяца таких занятий дети, как правило, спокойно переходят на традиционные форматы обучения, потому что втягиваются. 

Еще важно верно и вовремя оценить эффективность от занятий. Эта задача тоже вполне посильная. Если через 2-3 месяца вы видите, что либо сам преподаватель, либо его методы не пробудили в вашем ребенке интереса к языку, меняйте репетитора». 

Фото: Freepik.com