– Марина Ивановна, как должны быть оформлены книжки для самых маленьких читателей?
– В книжках для самых маленьких главное – картинки, а не текст. Картинки должны быть красочными, выразительными, сюжетными. Малышей интересуют «подробности» жизни. Их восприятие очень конкретно. Они ищут на картинках детали – людей, предметы, о которых идет речь в тексте. Вот почему абстрактные рисунки здесь не уместны. Текст печатается крупными буквами.
Сейчас на лотках и прилавках каких только книжек нет: – книжки-картинки, книжки-игрушки, книжки-раскладушки, книжки-панорамы, книжки-раскраски, глазелки-пугалки, книжки-мультфильмы. Очень заметны на рынке развивающие издания для детей – всякого рода тесты. Текст может иметь звуковое сопровождение (голоса животных, звуки дикой природы). Дети могут прослушать песенки, посмотреть мультфильмы. Все это, конечно, запредельно удорожает книгу. Поэтому брошюры в мягкой обложке наиболее популярны у покупателя.
– А кто следит за качеством оформления детских книг?
– За качеством всей издательской продукции для детей необходимо самым тщательным образом следить. На то и существует гигиенический сертификат.
Разработаны государственные правила и основные требования к оформлению журналов и книг для детей разных возрастов (4–6, 7–10, 11–14, 15–17 лет).
Соблюдение этих норм проверяется очень строго. Но делается это на выходе продукции, а не при сдаче макета в производство. Поэтому возможны всякого рода недоразумения, чреватые для производителей лишними затратами. Ведь без сертификата книгу нельзя распространять.
– Многие уверены, что даже когда младенец еще в утробе, ему нужно читать.
Говорят, именно так формируется «врожденная грамотность». Как вы считаете, важно ли для младенца, что ему читают – сказку или законы термодинамики?
– Насчет «врожденной грамотности» ничего сказать не могу. Думаю, очень важно, чтобы мама была спокойна и счастлива, чтобы ее окружали добрые люди, чтобы не было у нее чувства тревоги. Поэтому и рекомендуют беременным женщинам слушать музыку, ходить в театр, читать хорошие книги. Когда я ждала ребенка, сочинила для него колыбельную и даже мелодию к ней. Часто напевала.
И слова были такие хорошие, словно нашептал кто-то:
Спишь, не слышишь?
Ну, баюшки-баю.
Как спокойно во сне
ты дышишь.
Птица синяя прилетает.
Черный кот крадется по крыше.
Тихо ночь над тобой
склонилась,
Нежно дует тебе на ресницы,
Чтобы старая сказка снилась
Про Иванушку и Жар-птицу…
– Некоторые родители убеждены, что кроме классики и русских народных сказок, лучше ничего не читать детям. Вы с ними согласны?
– Фольклор и народные сказки – лучшее чтение для маленьких детей. «Дети понимают и помнят не рассудком и памятью, а воображением и фантазией…». Это всегда надо иметь в виду. Сейчас много говорят о воспитании сказкой. Недавно появились персонализированные сказки. Слушая ее, ребенок видит себя главным героем и обретает уверенность в том, что может действовать, как герой. Малыш начинает подражать своему сказочному персонажу в реальной жизни. По-моему, это превосходный метод, предложенный специалистами по раннему развитию детей.
– До какого возраста следует читать ребенку вслух?
– Лет до шести вы читаете ребенку вечернюю сказку. «Она освобождает его от груза дня», – замечает французский писатель и педагог Даниэль Пеннак. С его великолепной книжкой «Как роман» (о том, как научить ребенка читать) я рекомендую познакомиться всем родителям.
Ребенок растет, и вот мы уже должны читать вместе с ним. В традициях наших всегда было семейное чтение. Так важно найти для этого время! Конечно, условия жизни у многих таковы, что и мечтать об этом не приходится. А ведь именно таким образом прививается детям любовь к книге и чтению. А сейчас телевизор, компьютер…
– Как вы относитесь к появлению в книгах таких персонажей, как киллеры, вампиры, уголовники, инопланетяне, модели-красавицы?
– Плохо отношусь и к таким героям, и к «страшилкам», и даже к Гарри Поттеру.
Здесь я принципиально консервативна. Вместе с компьютерными играми они калечат души и уродуют психику детей. В наших народных сказках достаточно «страшных» героев – Кощей Бессмертный, Змей-Горыныч, Баба-Яга – костяная нога… И всегда они оказываются побежденными. Дети живут в таком динамичном, напряженном мире. Их надо всеми силами охранять от чувства тревоги.
Недавно промелькнула информация о том, что в одном из детских садов воспитательница читала трехлетним детишкам «страшилки». Малыши лишились сна, стали нервными, по каждому поводу дрожали от страха и плакали. Для них это было настоящей психической травмой.
А Гарри Поттер! Эти головокружительные, фантастические истории захватывают умы и сердца юных граждан планеты. Поттеризм стал поистине глобальным явлением. Стремясь подражать своему любимому герою, ребята увлекаются экстримом. Любители сильных ощущений, испытывая друг друга, бегают по полю в горящей одежде. Будучи не в состоянии вовремя потушить огонь, подростки подвергают свою жизнь опасности, получают тяжелейшие ожоги. И это только один пример. Пребывать в сказочном мире хорошо для малышей. Подросткам жить только этим невозможно. Искажается мировосприятие, уродуется психика.
– Что самое важное в детской книжке?
– Хочется ответить словами С. Я. Маршака: «Если моральный вывод из книги – не бесплатное приложение, а естественное следствие всего хода событий, да еще если ко всему этому книгу можно разыграть в своем воображении, как пьесу, или превратить в бесконечную эпопею, придумывая для нее все новые и новые продолжения – это и значит, что книга написана на настоящем детском языке».
интернет-портал для родителей
