Как научить ребенка быть добрым

Доброта – это...

Согласно одному из многочисленных определений в словарях, доброта – «это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Если объединить и обобщить разные аспекты и трактовки, можно сказать, что доброта состоит из трех компонентов:

• стремление помогать;
• умение понять и посочувствовать;
• любовь к людям, готовность видеть в них хорошее.

Зачем быть добрым?

В наше время быть добрым не добродетель. Считается, что добрые люди чересчур наивны, потому подвержены манипуляциям, а в целом доброта – это проявление слабости.

Но психологи приводят причины, почему быть добрым полезно:

• Фактически доброта = эмпатия, эмоциональный интеллект. Человек с развитым эмоциональным интеллектом статистически более успешен не только в личной жизни, но и в карьере, бизнесе.

• Доброму человеку проще заводить друзей и общаться с людьми.

• Согласно исследованиям, человек счастливее, когда делает добрые дела.

• Доброта возвращается к нам (в эзотерике это называется «принципом бумеранга») – мы помогаем людям, они помогают нам.

• У добрых людей выше самооценка.

Как научить ребенка доброте?

Психологи и педагоги утверждают, а воспитатели яслей и детских садов наверняка подтвердят, что дети добры от природы, просто воспитание и окружающие люди, а также отрицательный жизненный опыт вносят свои коррективы. В неблагоприятной среде человек ожесточается, но вряд ли мы хотим этого для своих детей.

Ниже советы, как ненавязчиво сохранить в детях доброту.

• Будьте добрее сами

Личный пример – самый сильный обучающий компонент. Вы не можете привить человеку любовь к книгам, если не читаете сами. Не научите регулярно заниматься спортом, если ваш любимый спорт – прыжки на телевизионным каналам лежа на диване. Наконец, не привьете доброе отношение к людям, если постоянно проявляете злость или равнодушие сами.

• Составьте список (или даже график) добрых дел

Не так-то просто причинить людям добро! Попробуйте – и поймете, о чем я говорю. Окружающие воспринимают проявления доброты с подозрением или недоумением. Подумайте (можно вместе с ребенком), какие добрые дела вы в принципе можете делать, какие – посильны ребенку. Например, читать младшему брату сказку на ночь, ходить в магазин за хлебом и молоком для пожилой соседки, заботиться о домашнем животном. 

• Покажите, как избавляться от накопившегося стресса и злости мирным путем

Ребенок может быть подушку или боксерскую грушу, рвать бумагу или даже играть во дворе в вышибалы. Главное, чтобы способ не причинял вреда другим людям, чтобы ребенок не привыкал «отводить душу» на окружающих.

• Не поощряйте в ребенке чувство превосходства

Высокая самооценка и большое самомнение – разные вещи. Учите малыша искать положительные стороны в других людях, отмечать их достоинства, говорить комплименты, обоснованно хвалить.

• Читайте и обсуждайте с ребенком добрые книги

Фильмы и мультфильмы тоже полезны, но именно книги провоцируют обсуждение, диалог, именно через поступки героев можно помочь малышу «визуализировать» добро и зло, научить замечать их.

• Прививайте ребенку привычку дарить подарки

Учите быть внимательным к нуждам и интересам других – чтобы подарки получались ценными, значимыми, желанными. Практикуйте вручение подарков без повода.

• Замечайте и хвалите проявления доброты

Если ребенок решил вместо покупки мороженого положить деньги в благотворительную урну – согласитесь с ним, поддержите, присоединитесь к нему, тоже отказавшись от мороженого.

• Заведите домашнее животное

Этот способ работает не всегда и не со всеми детьми, но большинству он помогает научиться заботиться не только о себе, чувствовать чужие потребности, быть добрее к живому существу.

• Используйте упражнение «Какие добрые дела ты сегодня сделал»?

Задавайте иногда ребенку этот вопрос в конце дня. Сначала он заставит малыша задуматься, какие поступки он считает добрыми, а вскоре вопрос станет подсознательным стимулом делать добро.

• Научите ребенка быть добрее к себе

Невозможно любить людей, если не любишь себя. Пусть малыш принимает себя таким, какой он есть, не критикует слишком сильно, если что-то не получается, заботится о себе, если устал или расстроен.

Добрым быть рискованно, ведь мы становимся уязвимыми, лучше чувствуем боль и проблемы других людей. Поэтому каждый родитель решает для себя сам, как он относится к доброте и стоит ли учить ребенка быть добрым.