Позор неумейке!

 

Вы, наверняка, припомните среди
своих знакомых по крайней мере одну такую маму. Она водит малыша на рисование и
на ритмику, на английский и на фигурное катание. Они постоянно куда-то спешат и
опаздывают. И, уж конечно, такая мама не может позволить ребенку такую роскошь,
как самому завязывать шнурки на ботинках. Потому что это пустая трата времени!
Он провозится полчаса, а завязывать все равно придется ей – так уж лучше она
сразу это сделает: сэкономит время и нервы.

Хотя совершенно очевидно, что
ребенку в дальнейшем, как бы ни сложилась его судьба – станет ли он фигуристом,
дизайнером, умение завязывать шнурки понадобится в любом случае. Учиться этой
премудрости все равно придется.

Мало того, самоощущение малыша,
его уважение к себе базируется именно на этих фундаментальных навыках. Они для
него важнее любых других, ибо они основа его независимости. Ребеночек
инстинктивно стремится научиться в первую очередь главным вещам:
одеваться-раздеваться, есть и «добывать» еду, открывать дверь, включать
телевизор, мыть пол и чистить зубы.

Есть мамы, которые неосознанно
пытаются этому препятствовать, сохраняя за собой «ключевые» позиции, удерживают
ребенка в зависимом состоянии. Если малыш не отличается сильным характером и
бойцовскими качествами, он может сдаться и позволит одевать себя чуть ли не до
школы.

Готовность и решимость осваивать
навыки самообслуживания большинство детей демонстрируют где-то в возрасте трех
лет, в период одного из кризисов взросления с доходчивым названием «Я сам».
Большинству малышей в этом возрасте еще не хватает ловкости, а смотреть на их
труды – тяжелое испытание. И потому некоторые родители не выдерживают –
откладывают обучение навыкам самообслуживания и гигиены на некоторое время.

Но это неправильно. Конечно,
пятилетний ребенок выучится быстрее. Но за эти годы он может утратить главное –
желание учиться. Стимулы исчезают, теряются. Ведь трехлетка будет безумно горд,
когда впервые застегнет сам молнию на куртке. Пятилетний же, освоив это
мастерство, ничего не почувствует. И в самом деле, в пять-то лет чем тут
гордиться? Это все сверстники давно умеют!

Итак, давайте будет учиться
вовремя и вместе. Дети – элементарным навыкам самообслуживания. Мы – последовательности,
методичности и терпению.

 

Моем руки с мылом

Когда начинать приучать малыша
мыть руки? Между полутора и двумя годами, то есть как только вы сможете убедить
ребенка не тянуть мыло в рот, не пробовать его на вкус!

Процедуру следует разделить на
этапы. Так ребенку будет легче запомнить:

 

• подставляем скамеечку, встаем
  на нее;
• закатываем рукава;
• открываем краны холодной и
  горячей воды;
• берем мыло;
• прежде чем положить на место
  мыло, его нужно сполоснуть;
• грязные места рук можно потереть
  щеткой;
• щетку тоже нужно сполоснуть;
• руки моем, пока не начнут
  «пищать»;
• закрываем сначала кран воды
  горячей, потом холодной;
• вытираем руки досуха.

 

Следите, чтобы малыш ничего не
пропустил. Помогайте вначале в трудных этапах – скажем, вычистить грязь из-под
ногтей или вытереть насухо тыльную сторону рук. Проделывать всю процедуру с
начала до конца самостоятельно чадо выучится не скоро. Да и потом вам придется
время от времени контролировать процесс, результат – особенно.

 

«… и зубной порошок»

Освоить навык чистки зубов
следует между полутора и двумя годами. Но, несмотря на то, что вы начнете так
рано, большинству детей необходима помощь лет до пяти–шести и контроль до
семи–восьмилетнего возраста. Приступим?

• Позвольте ребенку самому
  выбрать свою первую зубную щетку во время совместного похода в магазин.
  Отправляйтесь за ней специально и, вообще, сделайте из этого важное событие.
• Заранее дайте малышу
  возможность, причем регулярную, наблюдать за старшими членами семьи, когда они
  чистят зубы. Пусть родственники делают это так, чтобы кроха захотел попробовать
  сделать это тоже.
• Сначала почистите ребенку зубы
  сами – пусть он запомнит ощущения, движения. Делайте это перед большим
  зеркалом, так, чтоб чадо видело, что происходит.
• Вообще, первые уроки чистки
  зубов лучше проводить мокрой щеткой без пасты. При этом щетка должна быть
  мягкой, жесткая может вызвать болезненные ощущения в деснах и отбить у ребенка
  охоту учиться дальше.
• Теперь сам процесс. Вложите
  щетку в руку малыша, обхватите руку своей и начинайте вместе. Сначала
  вверх-вниз. Потом из стороны в сторону. Затем прополоскать рот и выплюнуть
  воду. Большинство детей находят процедуру увлекательной и забавной.
  Постарайтесь не разрушить это отношение.
• Научите малыша полоскать рот.
  Пока ребенок не научится выплевывать всю воду не глотая, не давайте ему
  пользоваться зубной пастой.

 

«И сейчас же брюки, брюки…»

Как правило, к одеванию без
помощи мамы дети проявляют интерес ближе к двум годам, но почти все нуждаются в
поддержке родителей, по крайней мере лет до трех. А особенно сложные процедуры,
например завязывание шнурков, придется отложить еще на годик.

Как научить малыша одеваться?

• Сначала пусть «помогает» вам
  одевать себя: поднимает или вытягивает руки, сунет ногу в брючину, «поможет вам
  разобраться», что надевать сначала, что потом.
• Поиграйте в прятки. Одежда
  закрыла лицо: где же наш малыш? Вот он! Голова вылезает из горловины. Эта
  нехитрая игра позволяет внести веселье в неприятную процедуру натягивания
  свитеров и футболок через голову.
• Придумайте игры сами: вот змея
  заползает в нору, вот поезд идет через тоннель. В процессе игры ребенок сможет
  незаметно перехватить инициативу, почувствует желание одеваться самостоятельно.
• Покупайте удобную одежду, не
  создающую излишних трудностей при одевании. Избегайте свитеров с тесным
  воротом, выбирайте штанишки и юбки на резинке, а не на пуговицах.
• Девочкам хорошо помогают игры
  с одеванием кукол. Просунуть кукольную руку в рукав бывает на первых порах
  намного проще, чем собственную. Мальчик тоже может одеть любимого медведя в
  свои младенческие распашонки и ползунки.
• Разобраться, куда просовывать
  голову, руки и ноги, задача непростая. Она требует времени. Большинство детей
  быстро осваивают технику одевания. На первых порах раскладывайте и давайте
  ребенку вещи в «готовом» виде. У колготок можно скатать немного верхнюю часть,
  чтобы стали видны отверстия для ног. Свитеры и футболки кладут перед ребенком
  передом вниз, отогнув немного спинку.
• Оставляйте на одевание
  достаточно времени: невозможно учиться серьезному делу в спешке. Поэтому нет
  смысла затевать самостоятельное одевание утром, когда вы спешите на работу.
  Ребенку необходимо успешно довести дело до конца, чтобы почувствовать
  удовлетворение и гордость. А вам необходимо спокойствие, чтобы это ему
  позволить и без раздражения помочь.

 

Осваиваем пуговицы и молнии

Застегивать одежду
самостоятельно можно учить ребенка между двумя и тремя годами. Правда, разъемую
молнию вам придется еще довольно долго вставлять в исходную позицию самим.
Начнем.

• Правильно выберите пуговицы.
  Те, на которых ребенок учится застегивать одежду, должны быть размером хотя бы
  с металлический рубль или жетон для таксофона. Петли – достаточно большие,
  чтобы пуговица легко проскальзывала в них. Если у молнии нет никакого приспособления,
  облегчающего застегивание, сделайте его сами. Для этого пропустите в отверстие
  замка кусочек веревки или кольцо для ключей. Потом покажите, как вы соединяете
  концы молнии, и придержите внизу, пока ребенок будет тянуть за колечко кверху.
• Застегивайте друг друга.
  Справляться с чужими пуговицами и молниями значительно легче, чем с
  собственными. Поэтому для начала позвольте ребенку тренироваться на вас.

 

Надеваем ботинки

Уже годовалый малыш может
«помогать» вам, вставляя правильно ногу в ботинок. А вот учиться обуваться
самостоятельно он начнет лишь после двух или даже ближе к трем годам. Шнурки
лучше оставить на потом: детям удается завязать их как следует только годам к
пяти. А потому, если есть такая возможность, покупайте обувь на липучках.
Справляться с такой застежкой ребенок может даже раньше, чем научится
обуваться.

• Научите кроху различать, где
  правый ботинок, где левый.
• «Раскрывайте» обувь как можно
  шире, расшнуровывайте «по максимуму», чтобы ступня легко входила внутрь.
• Не забывайте хвалить ребенка,
  успешно преодолевшего хотя бы один из этапов.
• Показывайте маленькому
  человеку, как вдеваются и завязываются шнурки. Если даже он пока не сможет
  воспроизвести эти действия, то по крайней мере увидит и поймет.
• Большие шнурки удобнее, так
  что для упражнения можете дать ребенку ваши кроссовки или ботинки.

 

 

Осторожней с критикой!

• Если ваша дочь надела куртку
  вверх ногами, так, что капюшон свисает к полу, не говорите ей: «Ну посмотри,
  как ты одела куртку», – а скажите: «Смотри, какая глупая курточка,
  перевернулась вверх ногами! Давай ее перевернем обратно!»
• Если сын ковыляет в башмаках
  не на ту ногу, не ругайте за то, что он все перепугал. Обратите внимание
  ребенка на то, что ботинки поссорились и не смотрят друг на друга. Предложите
  помирить их.
• Если узор на кофте или
  свитере, который должен быть спереди, оказался сзади… Возможно, этот факт и
  вовсе не заслуживает внимания?! Ведь ваш малыш сам, без всякой помощи, надел
  этот самый свитер! Если вам с ребенком нужно куда-то идти, найдите способ
  переодеть одежду как положено, не акцентируя на этом внимание, или заменить на
  другую.
• Если дочь не может соединить
  половинки разъемной молнии, не говорите: «Дай я сделаю». Скажите: «Я знаю, это
  самое трудное. Давай я начну, а дальше ты сама».

 

Ирина КРАСНОВА

---

Семейный журнал Няня.Ру о беременности и родительстве