Речевые игры и творческие задания

 

Итак,
первые слова ребёнок произносит до года. Постепенно словарный запас
увеличивается, совершенствуется, начинают появляться простые фразы. Если
малыш не говорит, следует прежде всего организовать консультацию у грамотных
специалистов: оториноларинголога (ЛОР), психоневролога, психолога,
логопеда, провести ряд медицинских исследований (энцефалограмму и эхограмму
головного мозга, аудиограмму и др.) Наблюдения врачей позволят уточнить
характер нарушения, поставить более точный диагноз и оказать адекватную помощь
маленькому молчуну. Здоровым же детям, без проблем с развитием, нужна поддержка
родителей и благоприятная речевая среда. Кроме этого, важно поощрять любое
проявление ребёнком активности, хвалить, побуждать к новым попыткам говорить.
Также, чтобы дать импульс к дальнейшему освоению активной речи, «разговорить»
малыша, ежедневно выполняйте с ним следующие упражнения.

 

Послушаем
звуки

Слуховое
сосредоточение — одна из наиболее значимых способностей человека, которую надо
развивать с первых лет жизни. Для этого находясь в доме, гуляя во дворе или в
парке, обращайте внимание ребёнка на разнообразные звуки: тиканье часов, звон
посуды, скрип двери, журчание воды, шум ветра и дождя, шелест листьев и пр.
Когда малыш научится хорошо различать эти звуки, усложните задачу, попросите
определить их источник с закрытыми глазами.

 

Учимся
дышать

Поработайте
с ребёнком над умением «набирать полную грудь воздуха» и делать сильный плавный
ротовой выдох. Например, покажите как можно пускать мыльные пузыри, надувать
резиновые игрушки и шарики, задувать пламя свечи, дуть через трубочку в стакан
с водой и т.д.

 

Пальчики
играют

Давно
доказано, что движения кистями и пальцами рук активизируют «речевые зоны»
мозга, поэтому полезно:

• собирать конструкторы,
  паззлы, мозаику
• нанизывать бусины на
  шнурок
• мять и рвать бумагу
• сортировать мелкие
  предметы
• наматывать нитку на
  клубок
• выкладывать фигуры из
  палочек
• изготавливать поделки
  из различных материалов
• при помощи ложки,
  совка, воронки пересыпать крупы и песок
• завязывать и
  развязывать узелки, бантики, косички
• расстёгивать и
  застёгивать липучки, пуговицы и кнопки, крючки, молнии

 

Общение

Постоянно
разговаривайте с малышом, комментируйте все свои действия в течении дня. Таким
образом происходит накопление пассивного словаря.

— Сейчас мы с тобой пойдём гулять.
Найди, где у нас кофта. Вот она. Давай наденем кофточку. Сначала на одну ручку,
потом на другую руку. Теперь застегнём пуговицы. Неси брюки. Ой, какие
красивые, тёплые брючки. А что это на брюках? Карманы. Покажи, где кармашек.
Давай наденем брючки.

 

Подражание

Мотивируйте
ребёнка к повторению разнообразных звукосочетаний. Предложите ему поиграть на
дудочке «ду-ду», постучать в барабан «бом-бом», позвенеть колокольчиком
«динь-динь», спеть песенку «ля-ля», изобразить как разговаривают животные «гав»
(собака), «мяу» (кошка), «иа» (ослик), «ме» (козочка) и т.п.

 

Использование
ритма

Малыши
любят слушать детские стихотворения и песни по многу раз. Сперва выбирайте
короткие, несложные произведения с лёгкой рифмой. После многократного
повторения текста, предоставьте ребёнку возможность самостоятельно договаривать
пропущенные слова, а затем и целые строчки.

 

Мишка

Уронили
мишку… (на пол),

Оторвали
мишке… (лапу).

Всё
равно его… (не брошу),

Потому
что он… (хороший).

А.
Барто

 

Мамина
библиотечка

Для
занятий с детьми рекомендуем книги:

Моя
первая книга. Самая любимая. От 6 месяцев до 3 лет.

Новиковская
О.А. Альбом по развитию речи для самых маленьких.

Карельская
Е.Г. Логопедическая азбука для говорунов и грамотеев.

Косинова
Е.М. Уроки логопеда. Тесты на развитие речи для детей от 2 до 7 лет.

 

Уважаемые
родители, помните, существенную роль в задержке развития речи играет
наследственный фактор. Посему, если вы или ваши близкие родственники начали
поздно говорить, то это свидетельствует о том, что у вашего малыша уже есть
генетическая предрасположенность к ЗРР. Не стесняйтесь обращаться к
специалистам. Ждать, пока всё само собой наладится — это крайне безответственная
позиция.

 

Ирина Шаляпина, психолог

 

---

Семейный журнал Няня.Ру о беременности и родительстве