Каким малыш был месяц, два или
полгода назад? Если динамика его развития кажется недостаточной, имеет смысл
сначала проанализировать описанные выше «исходные данные», а затем заняться
стимуляцией психических процессов. На обоих этих этапах необходимо
воспользоваться диагностико-консультативной и коррекционной помощью
специалистов. Логопед, дефектолог и психолог помогут правильно организовать для
ребенка речевую и игровую среду, в которой он находится. И тогда, изначально
заложенные самой природой, потребность в речевом общении и познавательная
активность смогут быть реализованы ребенком в полной мере.
Рекомендации
логопеда, дефектолога:
- Понизить зашумлённость
среды: выключить ТВ, видео, радио и т. д. Включать их ребёнку только на
время активного прослушивания или просмотра (от 3 до 15 минут за один раз). - Подражать звукам,
интонированиям ребёнка. Пропевать их, повторять несколько раз с разными
эмоциями и интонациями. - Не поправлять ребёнка
(в произношении, в построении фразы), а говорить «да» (знак того, что сообщение
понято) и давать правильный вариант произнесения. Например: «Да. Федя хочет
сок». - Откликаться на любое
проявление общения малыша: развернуться в его сторону, посмотреть в глаза,
улыбнуться и т. д. - Петь для ребёнка,
читать стихи во время режимных моментов (одевание, умывание, засыпание и т. д.) - Проводить игры-потешки
на коленях: «ладушки», «по кочкам» и т. д. Это важно для соединения
телесного и речевого контакта, создания доверительной атмосферы. - Использовать в общении
простые жесты, простые фразы, добившись сначала зрительного контакта с
ребёнком. - Развивать
артикуляционный аппарат с целью улучшения звукопроизношения:
- есть, грызть жёсткую еду;
- облизываться;
- пить и дуть через соломинку;
- строить рожицы, мимикой показывать разные эмоции.
- Игра «повторялки» –
повторять действия ребёнка. - Использовать игрушки,
включающиеся от громких звуков. - Сопровождать речью
свои действия и действия ребенка. Говорить, спрашивать, отвечать за ребёнка,
«думать вслух» над игровыми заданиями и др. - Смотреть семейные
фотографии, рассказывать о них. - Давать право выбора
(сначала из 2, потом из 3 вариантов): «Куда пойдём: направо или налево? Наденем
синие или красные колготки?» Т. о. можно отрабатывать знание
направлений, цветов, форм, чисел и т. д. - Притворяться, что
забыли название (можно дать описание), что где лежит и д.т. А ребёнок
«помогает». - Играть в прятки (для
развития самосознания, эмоционального общения, отработки предлогов). Искать
вслух: «За шторой нет, под столом нет, возле окна нет…» - Для мальчиков. Купить
куклу-мальчика – соответственно возрасту: с волосами, с разной одеждой, от 30
см до 50–60 см ростом. Вводить её врежимные моменты и проигрывать их:
приготовили, покормили, оделись, погуляли, разделись, легли спать, позанимались
и проч. Обязательно использовать сопровождающую речь взрослого. - Проигрывать с куклами
проблемные ситуации и их разрешение (кукла не умеет ходить на горшок, плохо
засыпает, не хочет делиться и т. д.) - Для безречевых
(неговорящих) детей. Учить точнее выражать свои потребности и состояния мимикой
и жестами: качать головой, показывать пальцем, кряхтеть (хочу в туалет),
изображать «я хороший», «я наелся» и мн. др. - Развивать мелкую
моторику: массировать пальчики, давать работать с мелким материалом: бусинки,
крупа, мозаика и т. д. (только под присмотром
взрослого!), есть руками. - Обогащать запас
впечатления ребёнка: поездки, гости, зоопарк, театры и т. д.
Вспоминать разные пережитые
ребенком события, планировать будущее.
- Создавать условия для
общения и совместных игр с другими детьми разных возрастов.
Жихарева Юлия
Борисовна – детский психолог, дефектолог, логопед детской клиники Медси на
Пироговской
Заславская
Наталья Борисовна – филолог, логопед детской клиники Медси на
Пироговской
Семейный журнал Няня.Ру о беременности и родительстве
База полезных знаний и сообщество мам и пап
Няня.ру – это виртуальный семейный центр, в котором вы можете найти ответы на любые волнующие вопросы о беременности, рождении и воспитании детей. Экспертные материалы, сервисы и форум помогут жить в гармонии с собой и окружающими. Если у вас есть пожелания и предложения по работе нашего сайта для родителей и детей, пишите. Будем рады обратной связи, потому что c 1994 года стараемся сделать проект максимально полезным, информативным и удобным для вас.